功夫2电影名单 高清

评论:

• 邴绮琴 6小时前 :

  Only Fools Rush in，这英文名起得太艺术了。

• 诗凝思 6小时前 :

  看了十分钟，韩寒拍电影依然属于那种，不是写病句的问题，而是连大字都没认识几个就想写作文级别的渣。

• 生怀莲 3小时前 :

  韩寒还不如去写小说算了，这玩意根本就不能算是电影，尴尬的要命，直接能让人看的对刘浩存生理厌恶。韩式段子和金句都让人觉得太自恋了，什么含早啥的玩意还自己觉得很有趣吗？韩寒散乱的文风拍到这一部了还是够乱七八糟的，得看《雄狮少年》洗洗眼睛，那最起码还有些梦想和无奈可喟叹。

• 祖吉帆 9小时前 :

  其实尚可，依然很韩寒。只是上映时间没挑对罢了

• 机光熙 4小时前 :

  最后，确实不适合在春节档，结局太无语了

• 洲馨 9小时前 :

  一场电影死一对，绝了

• 运子 4小时前 :

  风住的地方，就是我们住的地方。韩寒想表达的东西，不直接但简单，他在每个人物身上都认真地浇铸时代，再让原本沉重的他们随着海浪漂进我们的内心。

• 然槐 1小时前 :

  看完了，故事框架没问题，人设也没多大问题，人云亦云终归不是好事! 可以说是迄今为止韩寒最好的一部电影了，电影本身的评分合理应该在7-7.5分的! 韩寒的电影里始终充满了自由的味道，再配一点韩式的冷幽默，就相当棒! 整个电影有强烈的个人风格! 缺点也是有的，电影巧合的桥段可以有，但是这部电影里堆砌地过于多了，前几个可以理解，最后两个实在过饱了!

• 谷梁奇颖 0小时前 :

  尴尬从头到尾，也是一种不易

• 祁毅伟 2小时前 :

  因为wzyz，所以遇到了很多困难，撞船撞车死了，电影里要叫它作向往自由求而不得。刘浩存有很多台词我很喜欢，在我理解是角色本身的不安感一直延伸出来的。在海边说，她还有个梦，但是不能陷在此时此刻，因为不想占据太多大脑的空间。在开不了的门前，她仔细描述了想象中的家，但相信不会有一个地方会如她的想象。在吵杂的马路边，她说之前那些话，只是想显得没那么简单，想让自己生活留有悬念。在我理解四海就是描述这种不安中追寻的心理状态，因为不安，不愿停留，又因为幻想，一直追寻。 （抱歉真的太drama了，才出省城打几个月工，搞这些大龙凤... ）

• 莉彩 7小时前 :

  车、女孩、情怀，韩寒只有这些东西了。一场新概念成就了韩寒们，他们又踏上了互联网第一波浪潮。潮起潮落，韩寒们是我们那个时代的，那时代过去了。

• 柏芮安 5小时前 :

  割裂严重的小镇青年成长故事，碎片化的表达与段子手的集合，随着死亡网贷以及不合逻辑与现实的男女人设的出现，最终没能在这个新春获得观众的认可。也非一无是处，但韩寒真的需要做出改变了。ps：diss刘浩存的倒没必要，我不觉得换个女主角这个电影的档次就能上升，搁这做梦呢

• 褚以彤 6小时前 :

  一开始就没有期待，所以看完还是觉得恰如其分地不好。一切都散得可怕。难道作文最重要的不是千万不要跑题吗？别的也就不说了说起来都觉得没意思，导演应该真是直男癌晚期爹味十足，从来塑造不出来一位不错的女主角，就这一点已经限制住了一位创作者的深度，评论里竟然还有人说什么赵丽颖刘浩存王珞丹最美的样子留在了韩寒电影里，这句话让我笑得比看完整个四海都要大声。

• 段清芬 2小时前 :

  韩寒的风格确实有些过时，刷不开房卡门外蹲一晚又好笑又尬，主角用的不也是智能手机嘛不知道百度？网上差评太多，所以有预感到挂人情节，欢歌下线很突然，但还能接受，为了推动剧情离开小岛嘛，虽然还不是不理解他为什么用兄弟和妹妹的名义借高利贷？结局几分钟直接让人懵逼了，当我正在画面和音乐的交相衬托中热血澎湃时陡然浇了一盆凉水。阿耀害怕火，欢颂害怕水，一个事故被烧，一个哥哥死在大海自己也车祸疑似死在珠江………

• 静萱 6小时前 :

  整个人就尬住。

• 沈朵儿 7小时前 :

  人这一生都走在路上，我们与他人或擦肩而过，或成为挚友，在这条蜿蜒曲折道路的前方，等待着我们的到底会是什么呢？会是亲情、友情吗？还是爱情、分离呢？这次青春的底色依旧会是怀念追忆吗？这一切的一切。

• 邰涵涤 9小时前 :

  意图囊括的元素太多，情节有些割裂。太多戏剧化的堆砌反而使整体故事有些失真，缺乏说服力。

• 阴安吉 2小时前 :

  演得最好的竟然是沈腾和伊正，男女主角不适合演这样的片子，装得越像就越尬，特别是最后一段，这是什么屎电影，改为一星都觉得多。唯一有好感的地方就是出现了我曾去过的广州街巷景点。

• 顾代丝 3小时前 :

  流媒上线2倍速刷了一下，为了看那个从旧城四方天拉到城市全景的镜头

• 督曼青 1小时前 :

  很神奇，一般来说倍速播放都会对冲掉一些烂值，但这小东西还有些自己的节奏在，倍速也不行。当然，我还是很喜欢这些人物的结局的，很有教育意义。