抓紧我放弃我 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 喜剧片 印度 2004

导演: 戚薇   

评论:

  • 令小霜 8小时前 :

    敬所有绘本人,动画人!小兔子,小火车和外婆这三个故事让我泪目了。是属于我们自己的好故事,好动画!

  • 东思默 5小时前 :

    4.6。不能给太满,一定是有进步空间的,但是这样形式的电影的出现,一定是中国动画另一种表达的开端。大部分故事内容都比较适合儿童看,但也有稍微深一点的意蕴,最喜欢的是小火车,还有《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》,对于后者的喜爱,和对《我和吸铁石和一个死去的朋友》是一样的。有人不喜欢刘毛宁,觉得他的创意不高级,但是我依然不断地被他的艺术风格和叙事方式打动,因为看似冷静,背后却有满溢的情绪。

  • 卫峙廷 0小时前 :

    短片相互独立,统筹制作的音乐起到了贯连效果,下午正好要去听B6,太巧了

  • 五书桃 7小时前 :

    比较适合小朋友去看的电影,手绘动画其实在当今的国内电影市场上还是挺难得的,尤其这部短片集还集合了多种动画制作方式,可以看到现在年轻动画导演们的功力。几部短片剧本的水平还是比较参差的,有的很有感触,有的就只适合小朋友,边上的大哥在后半场已经鼾声大作了,映后说最喜欢的部分时小朋友的选择和成年人完全不同,倒也算是全家欢的另一个维度吧,大家可以各取所需。

  • 大千儿 6小时前 :

    铛铛生日那天去看的,带着他的一个小伙伴武汉下着蒙蒙细雨,我带着两个娃跑到很远的电影院(全武汉只有几家电影院有)然后在电影院下面的肯德基买了薯条和鸡米花,去到电影院还买了大桶的爆米花。只有我们三个人的电影院我们吃着喝着看完了整部电影,他们两个印象最深刻的是哼哈二将。我自己比较喜欢小兔子🐰、萤火虫女孩、糖水阿伯,其他几个写实风的不是我的爱…😂几个四川话的动画配音我听不惯

  • 彭开霁 7小时前 :

    我最喜欢糖水铺,娃最喜欢哼将军和哈将军,是一次新鲜的尝试,身为给孩子看到电影比喜羊羊之流更有余味。

  • 可桐 0小时前 :

    看到第六个故事的时候忍不住喊了出来:终于快结束了

  • 己澎湃 9小时前 :

    少点站在大人角度的回忆会更好 最喜欢第一章

  • 升鹏 5小时前 :

    《小兔的问题》适合3-4岁

  • 子车凌青 5小时前 :

    七个单元故事里 最喜欢赵易导演的《小火车》

  • 卫闵 6小时前 :

    小众电影。将绘本拍成电影本身是一种创意。平静如水的叙述,可能更适合一个人慢慢观看。

  • 保冰菱 3小时前 :

    我的外婆现在也不在了,所以我看外婆的蓝色铁皮柜轮椅感触真的挺深的。但整体来讲,其实几个故事都不错,小而美的存在,有着直击内心的情感力量。向着明亮那方,多好的片名啊,孩子心灵向着明亮那方,因为那个方向有阳光,也有爱。

  • 敬昊焱 0小时前 :

    基于7个原创绘本改编的动画短片集,今天首映。最喜欢其中《蒯老伯的糖水铺》和《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》两个故事,勾起很多回忆 ……

  • 功莺韵 5小时前 :

    感谢我的朋友请我观看这部电影。

  • 史英彦 7小时前 :

    七个故事都非常喜欢,特别喜欢糖水铺,一来是故乡情深,二来是喜欢那种紧密的邻里关系,在我小的时候也是如此,邻里就是一个大家庭,三来就是长大了以后,和蓝色铁皮轮椅一样,千万谨记孝顺趁现在,勿要子欲养!

  • 承奥维 5小时前 :

    基于7个原创绘本改编的动画短片集,今天首映。最喜欢其中《蒯老伯的糖水铺》和《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》两个故事,勾起很多回忆 ……

  • 宇星泽 5小时前 :

    6分。给个及格吧,毕竟木偶戏我太喜欢了。哼哈二将的故事本子和拍摄制作都不错,可以说是全片最佳,但是紧跟着那是个啥?没记错的话好像是导演亲自念的旁白,念的不错下次别念了,换ai语音都听着更舒服些(外婆的故事其实我哭了,但那个整体感觉真的太差了)主要的扣分点在于方言配音:如果受众是小朋友,那根据今天在影院观影的情况来看,小朋友们听不懂方言,字幕也看不懂;如果受众是成年人,那故事又没什么深度。一影厅都是忙着给孩子翻译故事内容人物对话的家长,没有人的观影体验是好的。

  • 明雪 3小时前 :

    子供向動畫;但是劇本不太行,有些地方音畫不同步。畫風和配音總讓我想到麥兜,但遠不及「麥兜故事」。最喜歡「外婆的藍色鐵皮櫃輪椅」和「蒯老伯的糖水舖」篇。(後者如果可以用粵語配音就更好啦)

  • 六思美 8小时前 :

    七个故事都非常喜欢,特别喜欢糖水铺,一来是故乡情深,二来是喜欢那种紧密的邻里关系,在我小的时候也是如此,邻里就是一个大家庭,三来就是长大了以后,和蓝色铁皮轮椅一样,千万谨记孝顺趁现在,勿要子欲养!

  • 旗玲玲 3小时前 :

    鼓励鼓励鼓励鼓励鼓励鼓励!

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