《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
剧作有一定基础。表达上很常规,冲突设置的新意也不太足,某些细节比较直白粗浅。在取舍上更偏向于娱乐性。另外:蝎子王也老了呀!
层层压迫,错的不是同性恋也不是女性,错的是这个世界(男权社会)。
我不了解一个男同喜欢上女生的概率有多少 但从电影里看出的 安藤同学从压抑自己到拆下围在身边那堵墙到可以和周围的人融合 是个自我和解的治愈之路
被厚重刘海遮没的睫毛,关于摩擦力的例子,暴力的对立与和解——都好熟悉,都不想再看
这个故事真的不论看了哪个版本,都会流泪感动啊。
撼树蚍蜉何能尔?牺牲只为自由故。
刻意煽情,这种程度的所谓反抗是不能成事的。
复杂美好又青春的片子,男主角纯说我喜欢男生和三浦,女主三浦说我喜欢BL和纯。上台演讲的场景,女主弯下腰双手比yeah的场景,看的人泪光闪闪。男生三人组和好,但是这些都需要男主一跃跳楼才能走下去,如果男主没有那些冲动,这个故事的另一面大概就是那个小孩的结局。还是带给了很多温柔和美好啊
自由的代价是一切//精彩的是真实故事而不只是这部电影
所以卡尔文为什么不能每隔一段时间打伤一个人质以此为危险!
萦绕于心的自我否定与怀疑。
他喜欢男人但也想跟女人有个家庭
根据南非种族隔离期间,一桩真实的人质劫持事件改编,不过与当时的实际情况有很大出入,属于对历史的再创作,掺杂了很多剧组单方面的理想化的虚构。
一个地处非洲最南端之地,被活生生打造成了白人城,为了民族自由而斗。
同样最具震撼力的几个字依旧是“根据真实事件改编”。对于一般民众而言,殖民地被殖民的关键不在于军政大权被掌握,在于文化殖民的“书同文,车同轨”,前者抽象、遥远、无法形成身份认同,后者则使用宗主国语言文字并嫁接全套文化系统,所重建的思维模式将同步共享,并对土著文化清理、驱逐,令人不寒而栗。若是殖民时期,平权观念很模糊、或者仅秘而不宣地被特定人群使用;后殖民时期一来,西方基督教文明跟随工业革命、近现代科技的发展而同步更新成一套更为进步的系统,显然,殖民地的传教者与被传教者势必会遭受矛盾观念的冲击:如果人之为人的定义是确定的,一个种族不可能主张平等博爱的同时却认为另一个种族低人一等。如此一来,被剥夺一切的黑种人中会产生献祭于错位观念的黑人领袖并号令跟随者来向伪善的白人至上主义进行血的控诉,在情在理。
三星:小成本出来的实际效果还不错的,戛然而止的收尾比较燃....
南非从曼德拉接手后迅速沦为三流国家,政治方面不用多说了。这片3个人在银行劫持人质,跟警方谈判,各种摆烂,完全没有啥新意。一小时40分钟,太长,我是没看完就弃了。
All I wanna say is that神尾枫珠好他妈帅
光影真的很棒,整部电影的画面都是喜欢的色调,很细腻,剪辑细节处理得也很好。意识到自己的秘密被公开、“被出柜”的时候沉默着流泪,迎着人群下楼梯那段,很心疼。
萦绕于心的自我否定与怀疑。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved