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评论:

• 敏雨 4小时前 :

  虽然说是事实，但是我扣了点分是因为结局的原因，！谁不希望有个好结局呢

• 凤寻雪 2小时前 :

  看了这个电影更坚定了我去藏区走一走的心思，看看大草原，感受那里的风土人情。

• 家初 2小时前 :

  一部很感人的电影 不为什么 只有一颗炙热的心 想让藏区孩子受教 一群朴实的孩子和老师却让人记忆深刻 从前天很蓝 日子很苦

• 慈盼易 3小时前 :

  “松籽儿，你的心在哪里，家在哪里，爱在哪里， 家就在哪。”在母亲临终之前，对他说了这样一句话。那一刻，韩松坚定了他的心，他的心在大草原，在那个十几平米还漏雨的教室，在孩子们身上，在梅朵那里，那是他的全部…

• 凡弦 4小时前 :

  来藏区支教的人很多，可能一开始都是想着趁年轻、镀个金。这里生活条件艰苦，能坚持下来不容易，而韩老师选择留在草原奉献一辈子！ 扎根藏区教学直到生命最后一刻，孕育出一代代的学子。

• 寅锋 3小时前 :

  贫困地区贫穷落后的因素包括气候、地形地貌、地理位置都比较不适合人的居住，还有缺水.干旱严重.山高坡陡，水土流失严重、灾害频繁，这些情况比影片还更严重，所以支教真的不容易

• 布靓影 9小时前 :

  有太多让我共鸣和感触的情节了，传达出的精神也让人肃然起敬，就是老师太艰苦了好心疼啊

• 斋笑雯 2小时前 :

  描写一个刚毕业的大学生为“镀金”来到藏区最偏远的小学支教，与那里结下不解之缘，最终留下将孩子们培养成才直到生命终结的故事。演员的演绎非常感人真实，能歌善舞的梅朵美丽善良，对男主的感情真挚细腻，藏区风光美得令人窒息，藏族人民坦诚豁达淳朴的性格给人留下深刻的印象。难得的好题材好电影，应该让更多的人看到。

• 云安和 4小时前 :

  十分感动的一部片子，讲述了一位到藏区支教的老师，虽面对恶劣的条件和极端的环境，却没有恐惧而选择了留下，因被藏区学生朴实善良的情感所打动，后用一生奉献于此的支教故事。影片关注乡村支教和地方教育发展的问题，用最真实的镜头向我们展示了偏远地区孩子们学习的困难，却又热爱学习的模样。同时，通过主人公韩松老师的故事也向我们塑造了一位负责，善良大义的青年教师，因为他的引导和坚持，帮助了偏远地区学童，给了他们走出家乡看世界的机会，他是许许多多支教老师的缩影，也代表着这个行业的辛酸与伟大。但这部片子还有些许不足，因为时间跨度大，所以在剧情和剪辑上都略显跳跃，处理的不太好，只能说是美中不足吧，导演陈中阳年轻有为，但还有许多进步的地方，剧情上的个人认为结局略有遗憾，可能脱离了美好的电影，现实就是如此残酷的吧。

• 展雁兰 1小时前 :

  茫茫无尽的草原，努力的学习的孩子，善良朴实的牧民，初来乍到的男主，看电影的同时，我觉得我也想有这样的生活，但转念一想我可能没有面对现实的勇气。。。

• 卫照反 9小时前 :

  韩老师的扮演者可以看出对这个角色揣摩的真的很到位了，把角色的纠结和内心的挣扎全都体现出来了不过我还是希望能出第二部，多关注一下藏区的生活

• 哲龙 3小时前 :

  节奏感不是很好，剧情安排的还算合理，希望下部电影把节奏弄得更好一点

• 井涵畅 2小时前 :

  开头的时候，朗措大哥去接韩松这位支教老师到学校，一路上内心没有想到条件如此辛苦，但是等见到孩子们的那一刻，他们对知识的渴望，看着看着眼泪就掉下来了。

• 夙盼夏 8小时前 :

  如果男主母亲当时没有去世，那将会是什么样的结局呢？一切都没有如果，可能到最后男主心里也会有遗憾吧？

• 农嘉胜 3小时前 :

  “老师，我们送你回家！”看到这里泪流满面。一群淳朴善良的孩子不舍的同时用行动表达对支教老师的爱。在藏区里生活条件艰苦的孩子们，他们对知识与新鲜事物的渴望，他们眼里的纯真，还有美丽的女人梅朵，他们的需要使老师不舍离去。最后老师母亲离世前的那两句话更使人震撼，无私的母亲，大爱的情怀，她懂她的儿子，她的这两句话让韩松更加坚定了自己的内心！结局也很真实，人生本就是起起落落相聚别离。这部剧应该打9分，还有一分是因为拍的太短了！不够看。

• 商巧风 9小时前 :

  到“回来了，还走么？”就结束多好，大可不必这么悲剧。

• 冬霞 6小时前 :

  泪目了好几次这样的电影才值得搬上大荧幕，被大家所观看

• 彩寒 1小时前 :

  男主的母亲也很开明，他没有将男主局限在自认为很好的条件下，而是放任他去追寻自己想要生活的地方，只可惜最后都没能看到自己儿子成家

• 振栋 0小时前 :

  电影很写实很容易代入进去，特别是当地的风土人情，真的特别真实，跟着韩老师一起为孩子们揪心

• 建冷荷 8小时前 :

  看这个电影，不禁让我想起多年前看的同题材电影——《美丽的大脚》，应该说两部电影相同点很多，后者展现的中国偏远地区，那种贫困更深刻一些；前者则展现的时间跨度更大，反映出在一批批支边教师的努力下，偏远地区教育状况的改变。