虽然不买它哲学上那一套，但是非常诚恳，胡诌也不乱
认定目标，努力坚持，我们看到的是结果，也许当事人享受的是过程。
他对大姐说“毫无疑问你妹妹会成为世界第一”，接着他又认真且带着溺爱的口吻说“但你是最棒的”，呜呜呜看到这里好感动！哪个女儿都好都是爸爸的心头宝！
连着看了三部传记或类传记类型的电影，这一部最好我也最喜欢，主要原因在于起承转合都兼顾到了，没有解决的戛然而止，也没有过程的一成不变。按理说理查德威廉姆斯更像是独裁者威廉姆斯，坚持自己既定的计划，不送任何人打破，偏执，固执，不通情达理，只讲自己的道理。这世界上可能不止他一个这样的人，他成功了，有人为他拍了传记电影，才不至于沦为笑柄，他失败了拍成肥皂剧也没人愿意看吧。威尔史密斯的演出很棒，尤其是走路姿势，浓浓的运动积损妆O型腿。这两年我没有大学时那样迷他了，但我仍然特别期待他这次能终于圆自己的影帝梦，因为他真的值得。
片长虽然有两个多小时，但总有一种屎没拉干净的不痛快感
虎爸鸡娃的故事在当今的黑人人权与女权议题下重新被包装和召唤出来，从家庭层面上这是一个极其蛮横和冒险的赌博，孩子的自信被建构在持续的胜利之上，其精神状态是脆弱的。但社会总是会赞颂这样的教育实验中成功的例子，这种“优绩主义”叙事以一种极端的方式进行着平权。简而言之，good job but I'll never support you.
亲子片该有的样子，各方面都很好。只看奥斯卡提名我还以为21年没有好电影，还好、还好…
竟然哭得一把鼻涕一把泪，明明知道要煽情要煽情了，眼泪还是止不住，这技巧真就这么管用吗？🤢之所以最后还是服气的给了高分8/10是因为影片并没有机械的使用那些“好用”的电影语言，而是在各种细节上用心且精准的做了把握，无论剧本、摄影、配乐、表演，甚至服装，都可以看到精雕细琢之处，很明确要表现出热血、种族、父爱、自大等大俗的情绪，又不会让它们过载，总有转折点以不俗的方式出现。摄影和配乐以及Jon Bernthal饰演的Rick是我最喜欢的三点，片尾曲Queen Beyoncé slay! （片中也许有一些令人觉得过度演绎过于drama之嫌，believe me，现实有过之而不及。）p.s.剧本真心很棒，very “black”. 如果中国能有这样的剧本展现给全世界，我要开心的倒着走路了。
威尔史密斯饰演的父亲，不是简单的鸡娃，而是有成熟的计划，就是为了打造世界冠军去做的计划，追求的也不仅仅是网球上的成功，更多的是人格上的健全，能抵御诱惑，自信，全力追逐梦想。这是值得学习的。
上帝为你关上了一扇窗，就一定会为你开启另一扇窗，体育总是令人着迷，期待中国的《李娜》
不觉得史皇能拿下小金人 这电影也过于平淡了
我以为更多重心会放在一开始不被看好的妹妹身上，中规中矩吧，但并不是威尔史密斯最好的表演。
人真的照顾身边每一个人情绪但是却克制自己情绪地去生活吗？
现在的小孩子想法都这么成熟了吗？简直就是人生导师了～
流水账可能都是对它的一种恭维。用已经成功的人物再去倒推前史时说的斩钉截铁的话实在是无趣。威廉姆斯一家对影片的干预已经让它无法对人物塑造得更立体，威尔史密斯完全复制了他之前《当幸福来敲门》时候的表演，大小威的角色沦为衬托父亲高明指导的工具人，看不到她们本身对网球的热爱，也没有人物弧光，没有阴暗面，一切都那么阳光，一上场就是赢，连赢64场青年比赛，双赢就是大威小威赢两次。网球场面拍起来也很沉闷，本来拍运动就应该很好看，但就完全没有选手矫健的身姿或者优美的体态，甚至大小威赖以成名的力量感都没拍出来。
自負又自卑的父親，自負於女兒網球天賦，又自卑於自身身份，固執的父親最後還是遂了女兒的意。
中规中矩的真实改编，但从几个孩子身上真的能感受到他们的家庭氛围还不错家教很好，影片侧重点不在大小威廉姆斯如何训练比赛取得成功，而是父亲平时如何监督训练并在一个个分岔路口如何坚持自己的观点最后培养出2个网球巨星，作为父亲是负责的。看很多评论说他是幸存者偏差，我想说教育方式原本就没有好坏只有适合与否，至少在他们家有效的，未知全貌不予置评，影片能够表达出来的实在是太少了，很可惜的也是这一点，作为传记其实可以再多加一些细节，总觉得影片太过悉数平淡，也许这就是生活本身吧。
孩子生来是恶是善暂时不考虑，但有一点，就像电影里说的，孩子可以自由地思考而大人的思考则是有局限的。
中途观感还不错，但越到后面觉得这个爹越讨人厌，明明非常自以为是还教小孩to be humble？？女儿是天才虽然靠爹培养但拍个电影记录这个人物完全就不讨喜。有些加入的表现黑人stuggle的情节略感勉强，比如拒绝俱乐部老板那里（明明就take 了free coach很久了啊）。时长短一些删掉一些多余情节还会算是比较好看的体育传记片。
美国版鸡娃励志题材。很难评价，理查德威廉姆斯其人的掌控欲，跟严格教育的重要性。大小威廉姆斯的现实例子在这里，成功总是叫人心服口服的“幸存者偏差认知”。
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