武则天和驴精的电影 高清

评论:

• 郑烨煜 1小时前 :

  越来越贴近成人思维，有点缺少儿童切入点，除了一个打酱油的弟弟，倒是吸引动物的“迪士尼在逃公主”变成了男孩。故事内核还是喜欢的，但讲得不好，不过这次我正好是带着外婆一起看，有种呼应的情感体验。

• 馨敏 8小时前 :

  太依赖天赋反而成为负担，越害怕失去早晚会失去，看淡，即使普通而平凡，努力生活一家团结，生活自然越来越好，随性顺心自然，家和万事兴，对自己的家人宽容一点，越有能力的越要学会放低姿态承担更多家庭责任，当然主动但不觉负累为宜。

• 笃旭彬 4小时前 :

  是很多不明意象了，而且整个小镇居民都像是崇拜皇室一样崇拜这家人，有点接受不能，没什么特别讨喜的角色罢了。

• 柔丽 3小时前 :

  比上一年【1/2的魔法】更差，跟【寻梦环游记】一样空有消费第三世界的外壳却骨子里带着无穷空虚

• 星延 9小时前 :

  完美和天赋不是奇迹 爱和家人才是 音乐不错

• 长珍丽 6小时前 :

  歌舞，音乐，我都不喜欢，不觉得好听呀。有些人要帮忙，最好就是别碍事。单身汉宅男舅舅。无论碰上任何困难，我们都能一起解决。

• 茅妙之 5小时前 :

  1922年基顿编导并主演了《电气化屋子》，在他惯常喜好的机械性构造内，排演出技术性的笑点，那是对现代性的想象讴歌与错位调侃，处在那个时代，那是向未来的投望。相同的建筑异动在本部中出现，但在那个传说式的前时代初始中，为这部电影蒙上了一层种族和谐的美好寄托，那个屋子是当今美国的具化。在这种设定下，发生事件也意指当下的动荡，解决之法是重申家的重要性，才能魔法重返。接受平凡，认可“不特别的特别”这一视角的平视最终也被团圆冲淡，当门被主角赋予神性，之前的铺垫已经推翻了。但正是这点反倒令美好下隐藏的东西显现，那是过于勾勒美好下的虚幻与不安，是未来愿景的恐怖谷效应，是文本与画风的反差，是千里耳设定的惊恐，是抹除普通角色的遗憾，是无可抵达但不断重申的悲哀，这份复杂形态，映照出创作者本身对于未来的不自信与不清晰。

• 申玟丽 9小时前 :

  1.拉美难民寻梦美国的故事，美国梦的论述就是你就是就是奇迹。2.还有家族价值观的传递，只有对家族有用才能证明自己的存在。3.内核是被蔑视者求得权力者承认的故事。4.战火中的三个婴儿（如果我没看错的话）：拉丁裔、黑人以及原住民，能指所指已经呼之欲出，他们的 gift 很显然就是建设美国和通过特长服务社区以融入主流社会。4.真正普世的可以贯通东西方的价值观是家族，儒家这一套真的很可以。然而我所有的努力都为了摆脱那个长子长孙的身份。所以，没法喜欢这样的叙事。

• 梦格 6小时前 :

  事实是他根本没走，更荒谬的是他非但不恨家族，反而无条件爱家族，无时无刻不想回来，最终如愿以偿回了家，还反过来给家人道歉。

• 月桂 1小时前 :

  还是从前的套路，但是剧情挺差的：奇迹消失都不带铺垫的，突兀，然后又突然HE了。歌曲也不惊艳，就一首插曲好听，回忆那段的叫Dos Oruguitas

• 荆俊德 4小时前 :

  故事有点薄，传统的合家欢大结局，不过值得一看。

• 树夜天 3小时前 :

  挺一般，故事量非常少，我以为魔法消失背后有什么故事但是实际上消失时故事就快结束了。一堆歌曲展现一下几个人物的能力和小内心，电影就算完了。故事好空洞的感觉，好像什么都没看，就是一堆华丽的歌舞画面而已

• 沃灵波 8小时前 :

  迪士尼万年不变的音乐➕魔法➕小动物的合家欢风格，不过这部里面的歌都不是特别抓耳，剧情也比较俗套，除了美术之外没啥突出的优点 ，有点审美疲劳了

• 欧依白 9小时前 :

  来到哥伦比亚就有《百年孤独》式的土地情结与家族诅咒，野心很大故事很小，挺失望。眼花缭乱地介绍完各位能力，再来个cliché的亲情和解话题，感觉故事尚未开始便结束了。喝了一大杯龙舌兰，看到自《百年孤独》走出的黄蝴蝶，想看到更多南美探险。

• 栋帝 3小时前 :

  有一天终会面对自己的内心，接纳自己的平凡，并坦然接受他人的帮助。

• 李玛丽 6小时前 :

  姥姥，妈妈，姨妈，各种表姐妹，舅舅，五十年来老一代家长坚持的心灵支柱开始失效，越怕失去就越留不住，航行多年的老船开始出现裂缝，濒临崩溃。

• 郯红香 1小时前 :

  哥伦比亚元素那么好看好听，但是个不怎么太好的故事。

• 浑承颜 0小时前 :

  就是这部被很多人称为迪士尼最差的动画片，竟还获得了金球奖最佳动画电影，我对这个结果是大受震撼的。

• 邰诗槐 5小时前 :

  PS 疯狂动物城2啥时候定档呀

• 玄映阳 0小时前 :

  Chinese audience always value a movie according to whether it is awarded, without any independent thinking.