琅琊榜之执掌天下 高清

评论:

• 常幼珊 2小时前 :

  难得难得，有对中国教育唯成绩论的批判，老少皆宜

• 和绿兰 3小时前 :

  3.5作为一部儿童电影能让5岁的小朋友有哭有笑的看了一个多小时就很不错了

• 刑泽语 3小时前 :

  不愧是你郑渊洁～带着两个小朋友安安生生看完了包括彩蛋的全部内容，实属观影最优记录～有点担心起火那段情节会被诟病，安全教育不合格🙄

• 奈问寒 4小时前 :

  老郑的作品当下要影视化必然要削弱几分尖锐，但这些尖锐恰恰是原著里最抓人心的部分。我理解主创们剥去老郑对成人的那些戾气和近妖魔化，但转而将书里的不体面转移到小孩身上相当不高明，想明白这一点后那段考场高光就没任何热血可言。结尾大人们的纷纷转变生硬得像掐点直奔主题，也像是为前面对孩子的冒犯进行补救。

• 归红叶 1小时前 :

  很不错的片子。最后我也猛男落泪了……没什么大毛病，儿童片能有这样的水准就可以了

• 婧雪 5小时前 :

  但是“偷”“作弊”和火灾上楼…

• 扈哲瀚 9小时前 :

  故事完整流畅还很好看，还很动人。

• 夕康复 4小时前 :

  价值观正确（虽然正确的未必是可行的）我不反对，低年级小朋友应该也可以看。但是这个制作水准现在就算去央视大风车栏目播，他们也会嫌弃吧，我可曾经也是郑渊洁叔叔和《童话大王》的粉丝啊，最喜欢的故事就是皮皮鲁和鲁西西。

• 卫春洲 7小时前 :

  罐头小人作为童年看过的第一部皮皮鲁系列作品，至今回想依然印象深刻，“童话大王”的想象力真是丰富，有些场景还原的还不错，各种老物件，各种彩蛋装饰，魔方大厦舒克贝塔，带着八九十年代人的回忆，奇幻冒险加友情，批判弘扬加思考

• 卿傲冬 6小时前 :

  带侄女看的第一场，观感比较陈旧，暗黑童话，讽刺坏同学，只认成绩的老师和学校。直到最后学校着火，大家由此觉醒。可是教育行业的现实问题仍在。此片受众，留不住幼儿园小朋友和小学生，大人又觉得一般。

• 学睿慈 6小时前 :

  比较初代的绿幕技术，确认看的时候小人和“大人”在一幕的时候，甚至是小人单独的场面比较失望吧……即使有些技术不好运用……用道具去实现一些小人单独在的场景，我觉得也算是比较有诚意吧，比直接把小人P上更像一部电影。对内容到没啥可说的，只是我觉得老师前后的转变有些硬，既然注定让老师当个反派，中间一点铺垫没有（也许教导主任开除鲁西西的时候有个触动的镜头），最后成了都是我的孩子……感觉铺垫的不太够吧……说实话，全片除了“王老师”一个算知名演员，其他的连个三线演员都算不上……加上大部分场景连道具都没做，直接就绿幕抠图了，感觉制作费用应该不高……五六千万的票房希望是系列电影还不错的开头吧

• 俟兰英 3小时前 :

  童话大王，郑渊洁，皮皮鲁与鲁西西，真的是童年的回忆了。包括这本书我都还在呢。 拍的还是不错的，服化道和每个小演员的演技都很在线。小演员和罐头小人都很可爱？如果大人们的演技能再自然些就更好了。

• 云娅 9小时前 :

  看前完全不抱期待。看后觉得这是一个不错的起点。我期待郑渊洁童话影视化近三十年了，此前几乎没有哪部令我满意。无疑这次是迄今为止最好的一次改编。中途几度泪目。二十一世纪后，中国终于有了一部真正能站在孩子立场去理解和同情孩子们的儿童电影。四十多年了，还有只有郑渊洁童话能做到这一点。

• 宇颜 6小时前 :

  完全尊重原著，但是拍的节奏有点一言难尽，前面的情节太快了，原著很多有意思的情节都没有展示出来，比如说晚上鲁西西给小人们做衣服，用针给上尉做剑，从冰箱里偷食物给小人吃，给小人做房子，红沙发乐队等等，都没有拍出来，但是完全抓住了故事主线，完全还原了90年代的郑渊洁，但是表演及特效…也是90年代的水平。

• 单思彤 6小时前 :

  Early worms get caught.

• 仝以蕊 8小时前 :

  之前记得有8分？没啥看头，童话不童话，没感动，鸡汤也不好喝。好久没吃生蚝了，边吃生蚝边看还是挺开心的，毕竟生蚝好吃。

• 孙越泽 2小时前 :

  总体感觉有点低龄幼稚，有些地方看得尬以及速度慢甚至想快进

• 司徒春兰 2小时前 :

  也不知道小孩子看了之后有啥正能量可学习的，都想要个哆啦A梦和神笔马良？

• 寇谷芹 0小时前 :

  还是会感动～～～(o^^o)小学的记忆3.7🌟

• 卫青 3小时前 :

  真的有精神的儿童电影太少了，以郑渊洁的内核讲儿童的故事，是成年人世界最缺乏的。孩子们有自己的思维方式，大人们同样也有，今时代的大人们缺乏倾听孩子们的意识。当鲁西西从房顶下来后，老师们欢呼着抛起西西，而西西却在满眼泪光担心着自己的小伙伴。中国孩子一直被诟病的问题是，缺乏个性化，过于服从集体意志，一个个都被培养成同质化人才，像流水线上的螺丝钉一般。希望皮皮鲁和鲁西西能带给孩子以及家长们个性化的启示。