一部自带争议的7分电影,2亿票房的《雄狮少年》舆论大战比31亿票房的《八佰》、57亿票房的《长津湖》还大。
浪漫的片段,爸爸像施展魔法一样把玉米变成爆米花……感动
如果可能,汤姆汉克斯,再来一座小金人
乐夏自选岭南关键词满分作文(bushi,反正歌选得真太好了!前半段时不时尬,后半段持续热血,结尾漂亮!没有强行大美满真是太好了,我们接受不可改变的,但也从未停止前行的步伐
臭氧层不存在了的地球末日,知道自己不行了的科学家,为了死后有人照顾自己的狗,打造了一个机器人。是的,他不在乎人类,他只在乎他的狗。//这片让我想起《超能査派》,但我更喜欢此片。//通过汉克斯对机器人杰夫的对话传递:杰夫你知道我为什么不晚上(没有强照辐射)赶路吗,知道我为什么能躲过恶劣天气,辐射这些活下来吗,因为这些能预测,而晚上赶路不可预测,因为人不可预测,最可怕的是人。//此片应该又会诞生影史上一个著名的机器人形象,杰夫那些小动作,尤其是一高兴就喜欢抖腿抖肩膀太可乐了,很能中和影片的悲伤内核。
一枚早已写在尽头的句点,一段再无归期的旅程,我是垂暮之年的传奇,踏上末世的无依之地。
虽然我也不喜欢人类,时不时地就希望世界原地爆炸
国产动画终于能不再用四大名著来改编故事了。《雄狮少年》是一部成功的大情节电影,完完全全的商业模板,节奏明快,该燃该哭改笑毫不含糊,从开始“废柴”阿娟到“雄狮”阿娟的高光时刻产生的蜕变,完成了它简单的人物弧光。以及片中传达的具有现实意义的留守儿童,传统文化等方面的问题,都具有思考意义。舞狮挺赚钱,阿娟去了上海,阿猫阿狗该何去何从呢?
把平淡的故事讲的很平淡,把温情的故事讲的很温情,这叫平庸。
故事老套,情节拼凑,但是不妨碍我走出电影院的时候被感动!喜欢藏在古厝树荫下的那尊佛,那是留守儿童的包容之地;下下铺的少年看到的东方旭日都是在高楼大厦挤压的缝隙中的,那个少年在海市蜃楼和阳光下的背影以及他的狮头,这个画面真的太美了。中国风的狮头细节花了很多的功夫,掉落的那一半露出少年一半的脸,也是一个很美的意境。最后跳擎天柱的时候,所有人,放下固执偏见,为他擂鼓,是因为那个少年在挑战所有人心中曾经的不可能,这件事情需要我们去支持他。少年没有跳上去,但是他把象征自己力量的狮头留着那里,故事到这里就已经足够了,他在少年的时候,成就过他自己,结尾处的彩蛋告诉我们,奇迹发生了又如何呢?生活还是在日复一日地进行着,我好喜欢这个结局,我觉得这才是中式的浪漫,在日复一日的滚滚红尘中期待奇迹又安心打磨的浪漫。
制作水准优良,舞狮的动作场面做得挺好。少年舞狮版的《少林足球》,套的咸鱼翻身爽文模版,有一些情节编排上能看出技巧痕迹。作为点睛收尾的信仰之跃却剪辑得节奏乱了,先是停下来在等在看,接着还插闪回片段,最后切出赛场到老家的电视上,戛然而止得有些突然,整个的燃点没完全达到。
不要再把人的动作嫁接到机械设定上去,应该设计属于电子机械自己的动作。一想到cg模型后面是一个人在表演,就一身尴尬。
22_015。不完美,人物设计比较老派,配音也不咋的,但景很漂亮和剧情真的燃,到后半看感动了。喜欢主角是为生活奔波而妥协的一般人,甚至最后赢得比赛也不会为他人生带来什么物质上的改变,但人就是需要一些精神上的东西才能支持肉体的前进
人设造型上,初看男主是有些不适,后期把西瓜头剪成寸头,看着清爽多了。
《小伟》和《雄狮少年》证明了岭南景观可以做得非常浪漫,木棉花、祠堂、非常真实的广东农村和岭南雨季,大风卷起一树的棉絮,还有握手楼中间舞动的雄狮,都让本广东人非常感动。剧情上还是动漫里常用的梦想-逆袭套路,甚至表现人物心理的台词中二尴尬,但当把故事背景完全置于现实生活之后,一个值得称道的处理是,雄狮飞天的华彩乐章之后,阿娟仍要回归打工的平凡命运,精神上的胜利和生活中的胜利互不相等,但也互不抹消。
其他这么写实。这人物造型有必要这么分割吗。更生气了。狮子毛写实百分之九十。人物写实百分之一?没一个正常人?得奖开心吗?
浪漫的片段,爸爸像施展魔法一样把玉米变成爆米花……感动
公路片的主线剧情都不会太过复杂,但如果故事讲得巧、演员表现好,则可以撑起丰富的内核。《芬奇》可以看做是同样是汤姆·汉克斯独自秀演技的《荒岛余生》的B面。在片中可以看到许多公路片前辈的影子,诸如《艾利之书》、《史崔特先生的故事》、《我是传奇》及科幻钜作《人工智能》。末世背景只是个外壳(亦或是影射元宇宙与人际孤岛并存的时代),故事的核心则是关于责任、成长、信任、爱与传承。工程师与机器人拥抱,似乎感受到了对方的心跳(最后看来是开罐器,当真是个温柔细心的理工男);狗子捡回了球交给机器人,达成了信任与传承的契约。感情不需要言语上诺言与书面上的协议,他只需要两个人:一个能够信任的人,一个愿意理解的人。生活中最大的幸福,是坚信有人爱着你。爱,即是希望(这个很“阿甘正传”)。
虽然我也不喜欢人类,时不时地就希望世界原地爆炸
值得全国非遗界的学者观摩的影片,怎么把一项学术的事业,变成一种艺术。把非遗的核心指向人,只有人带入情感,有心理化作用,它才成为作品。
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