苏州平江路 高清

评论:

• 公俊晤 9小时前 :

  11.23@AMC。没有想象中好看。自从《冰雪奇缘》火了之后，迪士尼落下了一言不合就唱歌的毛病，角色好好说台词不行吗？或者直接改成纯音乐剧得了，现在这个比例实在是别扭。前三分之一很惊艳，场景调度和视觉效果都接近完美，但进入主线叙事后就垮掉了，归根到底还是故事打磨得不够好，表现的合家欢的主题也差强人意，导致魔法和拉美元素都沦为陪衬。曲子倒都挺好听的，电影配色和曲风都热情奔放。这个剧感觉是给父母上了一课，不要完美主义，不要望子成龙望女成凤，小孩是普通人也值得完整的无条件的爱。有点可惜的作品。

• 千如冬 0小时前 :

  有点小失望，主要是故事太weak了，感觉没讲完整，人物特色有点模式化地鲜明，看的让人厌倦。一个weak story浪费了制作组的才华。还有迪士尼可能为了控制时间，把很多歌曲和对白的速度都加快了，特别赶特别急的那种感觉。画面极其漂亮，rigging，剪辑都十分流畅，好喜欢南美洲特色的场景。真的可惜了。3.5🌟

• 位思懿 6小时前 :

  魔法要维持三代人自然够呛，其实主角的遭遇就是能量见底的暗示，上天施舍的，也就有收回的一天，当然看完发现还是我想多了，大家族修复亲情的速度比房子重建还快。LMM的音乐风格还挺好辨认的。

• 屠宛亦 6小时前 :

  画面非常好看，除此之外没有任何亮点。故事上没有逻辑，所有的矛盾都用歌舞来解决，魔法源于哪里？怎么就又失而复得了？影片生硬地给观众灌大道理，却懒得讲一个条理清晰的简单故事。歌曲也不是首首抓耳，拉美裔群体这块达斯米奇大概也不算讨好成功了。

• 初琬 3小时前 :

  为什么现在的动画片，动不动就得唱歌，救命🆘 好好想点有新意的故事吧，不是欢乐糖水管够就行！

• 佟语诗 0小时前 :

  4/10。看睡着了两次，根本不知道在干嘛。故事在我这是失效的，唯一没有魔法的人必是拯救家族危难的救世主；抛开故事看美术，是美的，但我还不如去看儿童画本，至少它很安静。收尾极其潦草，好希望房子就此塌掉女主背井离乡去过新生活。

• 寅然 5小时前 :

  歌好听舞好看。大力姐的歌最好听。最羡慕的超能力是动物之王小朋友。第二名是七十二变。叔叔施法时误入的水豚很萌。

• 彤英华 8小时前 :

  7分吧~ 傅首尔主演，美术和音乐还是很不错的，故事重复度高，且略破碎，最后魔法全部复原是个败笔呀！和《Coco》相比中间差了三个《二分之一魔法》。

• 卫灵轩 8小时前 :

  像是一篇考场上紧急收尾的作文 虎头蛇尾 虚张声势 破罐破摔

• 云斯伯 8小时前 :

  标准迪士尼合家欢糖水片，欢歌热舞玩转魔法世界，主题老套情节也没什么新意。自我比天赋更重要；用爱消解隔阂重塑精神家园；当心中的裂缝具象足以摧毁整个亲缘维系；令人相当有负担感的大家族故事，没人比我更能感同身受资质平庸在其中的境遇究竟如何。

• 双世敏 7小时前 :

  电影开头对亲孙女米拉贝有偏见，甚至说出“你能帮的最大的忙就是站在一边”这种伤人的话。

• 宛莹白 9小时前 :

  surface pressure > we don't talk about bruno >>其他歌。本身歌是好听的，但剧情匆忙过场到最后的和解浪费了本来的潜力。75

• 彩橘 0小时前 :

  画面精致色彩漂亮 但故事人物还有歌都有点一般 有句台词疯狂下头就是说那个男的要给女主sister求婚“他想要五个孩子”to hell with him有子宫吗他🙄️

• 干希彤 9小时前 :

  最后结局 强行赚回来一分 而这是一部奥斯卡最佳长篇？我不理解…………

• 乔合瑞 9小时前 :

  中规中矩的传统迪士尼歌舞片，大家开开心心唱歌跳舞就能度过危机，相信的心就是你的魔法，也不用讲究危机从何而来、为什么可以解决危机，反正一家人最重要的就是齐齐整整，粗暴简单打直球比tvb还要露骨。

• 叶雨莲 9小时前 :

  如果说冰雪奇缘2是“前一个小时绝美画面顶级音效一流视效的卖情怀秀肌肉平庸剧情+后四十分钟终于醒悟般的短暂发力”(来自我自己两年前的短评)，那这部就是纯粹展示一流音效视效的秀肌肉之作。

• 令狐景龙 7小时前 :

  内心塌房具象化了，塌房不可怕，只要有爱，房子可以重新盖

• 左怀芹 7小时前 :

  还是从前的套路，但是剧情挺差的：奇迹消失都不带铺垫的，突兀，然后又突然HE了。歌曲也不惊艳，就一首插曲好听，回忆那段的叫Dos Oruguitas

• 卫明娟 8小时前 :

  在澳门看了粤语场【我觉得我粤语听力家可以90-95分了】

• 卫裕峰 5小时前 :

  Chinese audience always value a movie according to whether it is awarded, without any independent thinking.