虽然剧情有些老套,但里面的精彩段子真是目不暇接啊
还记得小学毕业的暑假,那个夏天香港刚回归、新的初中学校组织看侏罗纪公园2…一转眼25年过去了,没想到这个系列最终章如此惨淡收场…btw 1993年6月11日,侏罗纪公园公映
25仔驱动型爆米花情怀片,本质上和《蜘蛛侠3》差不多,为了“三代同框”攒的本子,为了这碟醋包的饺子,可想而知有多敷衍了。看完走出电影院,其实也就记得马耳他恐龙版速度与激情和地下洞窟假鳄鱼版异形,卧槽太吓人了,各种jump scare,真·恐怖片,小朋友不要看。其他就没啥好说的,我也不是目标观众,稍微爽一下就得了,权当捏脚了
开场没多久的冗长文戏就开始担心节奏出问题,然后又来了一段出戏的碟中谍,之后一些情节设计更是刻意又无意义比如让女主分头走完全是让带大家走马观花。更要命的是配乐音效太差了那种刻意提醒大家我要开始吓人大家做好准备的廉价感连imax也救不回来。最致命的是这一部的恐龙从设计到镜头到惊悚桥段都毫无设计感都是玩剩下的,中后期开始导演就想着各种致敬了结果大决战又草草收场。本爆米花狂热粉对爆米花的基本要求就是诚意,然后一点都看不到,烂成速激9。
去年电影版的前传?上山也太别扭直男了as always 歌曲只有个ed但是水准有保持👍🏻(given动画真的太会配歌了不说第一季那个歌一出来真的有惊艳到去年剧场版那两首配那个场景我都💧了好会啊!!
侏罗纪世界的三部风格都不尽相同,这一部甚至杂糅了谍战元素,话题涉及了食品公司,生物武器、基因伦理,是一个有批判性且大胆的故事,但也因此而塞得过满,有明显节奏问题。不过瑕不掩瑜,它的娱乐性依然足够,恐龙跑酷和丛林巨怪的戏都很有设计感且心跳加速。可惜最后一幕因为角色过多而显得拥挤和俗套。最后,电影给了这个从儿时就陪伴我们,横跨三十年的六部曲一个圆满的结尾,升华了主题,感动。
仗着情怀和特效把剧本扔到哪里去都不知道了。两位主演仍像第二部里吃了恐龙一样壮得不行。骑马赶龙和手撕恐龙也是醉了。而且文戏多得令人发指,导致我一直在走神。能不能尊重一下片名!我要看恐龙!!!
应该用原来love in color做名字的,那个彩色特效很可爱
我对这个系列作品其实心情挺复杂的。虽然后续剧情有点点崩,但是故事还是一样打动我。动画和cd两波的选角我是都很喜欢的。各有各自的优点。制作上。动画,剧场版包括这个附带的OVA是非常优秀的。唱歌是真的好听。音乐是真的好听。两对的故事反反复复周而复始,最终还是归结到原点的那个瞬间。不正好对应了一年四季的循环吗?开始的起点在春。我想这大概就是这个故事我可以继续追下去的一个重要原因。第二个原因就是失野唱歌我真的好喜欢。他的现场爆发力特别特别打动人。这个ova又再次证明了。ps,想问弟弟你什么时候海里游一下?哪怕一下也可以的。
难看,好不容易找着个女同甜剧能不能拍好看点
我真的就只是想安安静静地看恐龙在人类城市大开杀戒,不是来看你卖情怀的。
唯一的问题是内容有些散乱,有点像cut合集。真冬唱的那段太好听了!
无论如何也应该是走怪兽宇宙的路线让海陆空猛兽互殴吧,都共存了,谁还要看人类啊?人类只不过是宿主哦不食物而已啊
但很温柔地,在教室里真冬紧紧抓住了离去的立夏;很温柔地,立夏把真冬抱进了怀里;很温柔地,在篮球馆背后相遇的楼梯间里,真冬攥住颤抖的手将勇气唱给立夏,坚定而勇敢地做出回答;
过时IP,一眼假特效,捉急的叙事(毫无紧迫感,特别老角色线),不好笑的幽默(比如某个pun,我知道老男主以前被防护栏电过可是就是笑不起来),堪比《007 无暇赴死》的台词水平(白开水填充),强行情怀(老角色),像库克的反派(他的台词是不是太棒读了呢?),首映场强行3D…这样的电影如果还能火遍全球,所有的观众都要反思。
编剧阵亡,演员累惨。创作团队把一个故事讲明白的功夫都懒得下了。这几年好莱坞逐渐开摆,影片仅剩的卖点就是致敬前作三部曲的各种桥段和老演员的回归,本来期待看恐龙在人类世界的各种大战,结果个个出镜不到五分钟,还毫无意义地加入一场蝗虫的戏……观影全程 feel like 演员们在念着无声的台词:“我要演完,我要演完,我要拿到片酬。”接近两个半小时在电影院如坐针毡。
是褒义也是贬义,有些镜头是那种七八十年代b级片的感觉。
听了うらがわの存在来追番的!歌还是一样很好听!延续了前作的水准!
下次知道怎么对付恐龙了吗?请伸出手,张开五指对准它。
神奇动物剧组,快来学学人家怎么拍神奇恐龙在哪里的!什么剧情逻辑?大家就是来看恐龙的!说起来,美国普通人对科技公司的阴谋论广为流传这件事儿,好莱坞少说得付百分之八十的责任。我被狠狠暗示到了,库克搞得我老感觉大反派跟Ramsay是一对忘年恋。PS吴博士告诉大家,要有一技之长!不仅永不失业,而且干多少坏事儿都不用负责任。虽然克隆已经过时了,但21世纪,生物科技,懂?
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved