纵横武侠从武当开始 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 动作片 2018

导演: 孙沙

剧情介绍

  清未,朝廷腐败无能,泱泱中华令列强宰割。日本武士在中州摆开擂台寻衅,武当掌门陈伟(王晓忠 饰)为扬国威,慷概赴擂,不料遭奸人暗算。大弟子武云龙(李宇文 饰)发誓替恩师报仇,与陈伟的独生女陈雪娇(林泉 饰)前往中州。擂台上,流浪武师司马剑(赵长军 饰)与日本武士正在交手,渐占上风,怎奈日本武士抑仗人多,一拥而上。武云龙气忿不过,跃上擂台,混战中被日本武士用暗器刺死。在陈伟墓前,司马剑向陈雪娇道出其父与陈伟是结拜金兰,并查出陈伟二弟子雷华采(臧治国 饰)是日本人的帮凶,险遭暗算的陈雪娇为报父仇,历尽艰险奔向武当山......

评论:

  • 世丹彤 0小时前 :

    “你可以来对我说三道四指责我,但这是我们的方式…下一次你会因为她们在街头被枪杀来找我吗?”

  • 寇晨钰 1小时前 :

    剧本确实可以,本身就是个有难度的瑕疵人物,但是圆得竟然还不错,也没有走上爹味儿的歧路,种族阶层和女性三大议题一个没少。有几点颇有趣:其一是培养规则不按套路出牌,理查德有自己的坚持和脑洞,也就不会显得很无趣,这有点《点球成金》;其二是过程远比想象的复杂,结构上也并不十分“规整”,悬念始终保持;其三是结尾并没有获胜,虽然dirty tricks并不新鲜有点《百万美元宝贝》,但重在重新定义获胜。

  • 单鸿飞 5小时前 :

    “惩罚者”当教练

  • 国涵易 6小时前 :

    美国版鸡娃励志题材。很难评价,理查德威廉姆斯其人的掌控欲,跟严格教育的重要性。大小威廉姆斯的现实例子在这里,成功总是叫人心服口服的“幸存者偏差认知”。

  • 张廖晨潍 3小时前 :

    2022.02.03 @MK2 Bibliothèque

  • 弭明轩 8小时前 :

    传记电影而言,实在是把一手好牌打烂了。

  • 公西飞跃 4小时前 :

    2022.03.14

  • 姓瀚昂 1小时前 :

    父母的言传身教很重要。「看到她们,我就知道她们会是未来的冠军。」

  • 扬尔白 2小时前 :

    也真的是受够了这套《摔跤吧爸爸》励志鸡汤成功学了。还不如干脆拍成第一名赢得比赛更加胜利得了。冗长乏味又"黑"又正确又打鸡血的电影怎么都看不腻的。快点把影D给史皇吧,我真的害怕他在传记电影里过度自我陶醉出不来,我真的受够鸡汤教育了。

  • 彩月 8小时前 :

    还不错,看完就知道碧昂斯为什么愿意做主题曲了。

  • 岑溥心 5小时前 :

    两个半小时,工工整整规规矩矩平铺直叙的传记类电影,建议参加作文比赛的同学都照此模板按部就班。ps:两个小演员长得也太像大小威了

  • 似慧美 7小时前 :

    现在奥斯卡政治正确太严重,这么一般的励志片都能拿最佳男主角,我真的觉得是因为威尔史密斯的那一巴掌给的

  • 哈小凝 1小时前 :

    威尔史密斯若没在奥斯卡颁奖礼上扇人一巴掌,可能不会关注这片。全剧关注父权、女权、种族歧视等话题,但总觉得浅尝辄止,今年的奥斯卡好几部美国梦的电影了,连续看下来有点腻。其实体育迷知道威廉姆斯姐妹后来取得的成绩更精彩,可惜电影表现的故事结束的较早。

  • 娄雅寒 0小时前 :

    人真的无完人。一面是认真负责一心付出教会尊严与自信的一切为了小孩的伟大爸爸,一面是四处留情没有责任心自大又自卑满嘴跑火车的drama queen。比想象中有趣,真正伟大的是姐妹吧,两个人的成功却专注在父权的角度,有点遗憾

  • 敏尔柳 2小时前 :

    就记住了爸爸的那个open stance,然后花了一节课和教练讨论问什么不能打开放式!

  • 呈美 3小时前 :

    讲一个爹如何鸡娃的片子…… 问题是那么多鸡娃的家长,能成功的不就这么几个么?【乔·博恩瑟倒是意外地很可爱~

  • 万俟玲珑 7小时前 :

    好莱坞可能嘴擅长这种题材,温情励志。没有轰轰烈烈,点点滴滴,却充满力量。父母的原生家庭对孩子的成长影响实在很大。

  • 嘉锦 2小时前 :

    更偏反映黑人日常生活遭遇 自己努力还得有人这么努力的支持你。不说他对不对 只说这种家庭的付出跟做到和信念就比不了。

  • 公良梦槐 0小时前 :

    不喜欢大小威,但过苦日子还是很喜欢的/没有苦日子,经历也不曲折。就像父亲已经知道剧本了,就这么让女儿走上巅峰;可能比这个的纪录片还无聊,粉丝可以看看

  • 施琴雪 6小时前 :

    很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片,都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑,而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线,用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间,无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。

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