陈若雪txt在线阅读 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 大陆综艺 2004

导演:

剧情介绍

       《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。

评论:

  • 山晓灵 2小时前 :

    一个简单的故事却拍得挺戳人的。里面有一个桥段真的有扎到我,就是本来小狗有名字叫Goodyear,但是芬奇说因为只有他们俩在,所以有没有名字没关系,真的是一种极致的孤独了。联想起来牛老师的二姑妈,二姑夫去世后她就养了猫,猫也没有名字,一下就破防了。

  • 以映雁 8小时前 :

    浪漫的片段,爸爸像施展魔法一样把玉米变成爆米花……感动

  • 匡倚云 0小时前 :

    “Bye-bye' Miss American pie,drove my chevy to the levee but the levee was dry...”

  • 博贤 9小时前 :

    And maybe they'd be happy for a while” 很久很久以前 Finch存在过 挺好 PS: 无论在什么时候 一个人会遇到的危险永远来自同类 当Finch连夜逃避人类追车那一刻 人类的消亡已经注定

  • 别鸿朗 0小时前 :

    Used to make me smile

  • 彬敏 8小时前 :

    很棒的科幻小品,拍得精致又温情,但设定确实不够严谨,尽管只有一个人,也得考虑资源问题吧,还有Jeff和车的能源从哪来,片里几乎没涉及,而且担心的“人”的危机,也只有简单一场戏带过,桥段难免落俗。狗狗死后,jeff就会失去意义,世界也不会变好

  • 卫岚 9小时前 :

    看演员表里还有“母亲和女儿”,还以为是芬奇遇见了别的人类,没想到是这么发生的。在芬奇离开后,只剩下机器人和狗的画面,太像动漫了。

  • 乙舒扬 0小时前 :

    此片就像苹果翻新库存重新上架一样,毫无新意,可有可无的产品。适合拍成10分钟短片。

  • 双彤雯 4小时前 :

    一次是星期五,一次是杰夫;一次关于信念,一次关于信任;一次生,一次死。末世温情,大背景下的小人物,设定细节可以忽略,因为你永远可以期待汤姆汉克斯。

  • 利欣怿 7小时前 :

    你有一个收养的傻儿子,你有一条捡来的傻狗,你在这个末世里快不行了……但三个角色仍然能讲一个温馨感人的故事。

  • 卫煌宽 1小时前 :

    “舞狮如人生 都是上山下山 未必都会赢 但一定不能输”

  • 山晓灵 0小时前 :

    爱聚众的国人很难想象,孤独不是敌人,而是朋友。

  • 俊香 2小时前 :

    老 汉 托 孤 : 带 🐶 上 路 ; 机 人 曰: 啊 这…

  • 可和暖 1小时前 :

    如此鸡汤,没想到卖萌担当竟然是(机器)人不是狗!

  • 古怡然 8小时前 :

    除了被人诟病的的人物造型(可能前期太多人上图骂,我反而看惯无视了…),总体色彩难看是它的最大短板(又烂又脏的配色,绘画大忌),令前面的剧情加倍不吸引人~

  • 单于翰采 2小时前 :

    我快要死了,那就让我来教你如何在飞扬的尘土中演奏一场名为“live a little”的烟花。

  • 函白莲 9小时前 :

    不知道是不是期待太高,感觉非常非常一般,看了开头可以猜到后面90%的剧情,台词悬浮,逻辑生硬,看起来就是很多梗的拼凑。说是现实主义剧情,但这逆袭的剧情无论如何都是超现实了。画面制作确实用心,但对一部作品的成功来说基本可以忽略不计。

  • 侯鹏涛 9小时前 :

    这个片子一直留到了感恩节看,为有空调暖气有抽水马桶的生活感恩。我爱看废土,也爱看科幻,但这个废土科幻片不是我的茶,虽然看之前也预料到,老汤出演这类片子多半是个温情片,我还更愿意看威尔斯密斯带着狗带着枪杀来杀去。看片感恩的时候不免感叹,美国中产阶级价值观真是在好莱坞一百年不动摇,人类都快灭绝了,还坚持过有狗有房车的生活,奔向美丽的三藩。。当年库布里克设想的电影A.I.里的小男孩,是由真正的机器人出演,斯皮尔伯格做不到,二十年过去了,宇宙中心搞人工智能如火如荼,可《芬奇》还是做不到,我能活到看到库布里克梦想实现的那一天吗?

  • 堵雅容 1小时前 :

    渐入佳境 其实是个很俗气的故事 但气氛渲染到这 还是哭了 结尾真的很喜欢 那首客家旁白曲真的点睛了 虽然生活没有动画里那么轻易 就像我少年离家后 就再也没能回去 “用心看完后 你不会去在意眼睛是大是小” 但人物建模这真的好丑哈哈哈哈救命

  • 强运 1小时前 :

    概括中心思想↓

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